domingo, 26 de fevereiro de 2017

Diário de Classe - Aula 5 (20/02/17)

Essa aula acabou me surpreendendo mais positivamente com relação à leitura de meu blog. Diria que após ela ter lido meu diário na aula passada fiquei mais tranquilo, vi que não estava seguindo um caminho tão errado como havia pensado e que não era nenhum bicho de sete cabeças. Mesmo me tranquilizando com relação a isso, infelizmente a narrativa digital continua e fico pensando num modo de fazer um trabalho sem que eu apareça, mas até agora não surgiu nenhuma ideia. O que gostei bastante foi que ela usou as impressões que passamos nos diários sobre os conteúdos para complementar as informações.
A professeora Andrea ainda ressaltou a importância de, nesse primeiro momento, deixar a escrita normativa padrão um pouco de lado. Algo que praticamente todos os professores desse período fazem e que me fazem contestar totalmente as ideias que tinha sobre o curso, algo muito na verdade, pois pra mim esse não seria o foco considerando que curso Inglês. Ela nos falou também sobre a importância de projetar nossa própria opinião nos textos do blog, algo que tenho tentado realmente fazer. 
Na segunda metade da aula tivemos a continuação do conteúdo, nada de muito novo, mais um reforço dos conceitos já citados antes. E após isso fomos apresentados a mais exemplos de narrativas digitais e suas definições, e foi ressaltado que devemos colocar nossos pontos de vistas no trabalho. A roda de conversa dessa vez foi completa com todas as quatro apresentações, que foram ótimas, embora eu só tenha realmente lido um dos livros citados, "O Diário de Anne Frank" que foi uma leitura excelente e que pude reviver um pouco com a apresentação da Giuliana. 

domingo, 19 de fevereiro de 2017

Diário de Classe - Aula 4 (13/02/17)

Para o início da aula a professora leu os diários de classe dos meus colegas de turma, com intuito de nos apontar bons exemplos e melhorias a serem feitas. Fiquei torcendo que ela não lesse o meu, pois embora ela pedisse permissão para mostrar não adiantava dizer que não, e não gostaria de ver meus prováveis erros sendo corrigidos pra todo mundo da turma que mal conheço.
O decorrer da aula foi muito mais interessante, quando pudemos ter acesso aos conteúdos. A professora nos explicou sobre Interdiscursividade e Intertextualidade, sendo a primeira quando o autor expressa seu ponto de vista e de sua ideologia através da fala do narrador ou do próprio personagem e a segunda quando o autor faz referências a outras obras e autores. 
Como ponto alto da aula tivemos as atividades mais interessantes da aula, com a leitura da crônica e a apresentação da música "Já sei namorar" da banda Tribalistas. Considerei essas as melhores partes da aula, pois a professora conseguiu dinamizar o conteúdo e nos fez refletir sobre nossos valores individualistas nessa era pós-moderna. E fazer essa reflexão sobre nossos valores é muito enriquecedor para que possamos entender nossa sociedade.
Mais pro fim da aula tivemos a proposta do trabalho do semestre, gravar um vídeo para "construir uma narrativa focado no contexto escolar das narrativas escritas". Acho a ideia e o tema muito interessantes, mas o fato de gravar um vídeo foi o que me desanimou, sou tímido e mesmo que tenha boas ideias e me dedique posso sair prejudicado com esse tipo de trabalho. 
Nos últimos minutos pude finalmente apresentar o livro que escolhi pra roda de conversa, onde falei da obra de Oscar Wilde "O Retrato de Dorian Gay", um romance que me inspirou profundamente e que espero ter incentivado mais pessoas a lê-lo. Como sempre tem acontecido, os outros colegas que se apresentariam junto comigo não foram, e um dos colegas que havia faltado sua apresentação da aula passada apresentou o livro "Os Sertões" que achei interessante e talvez vá ler algum dia, pois trata de um tema que gostaria de saber mais.

sábado, 11 de fevereiro de 2017

Diário de Classe - Aula 3 (06/02/17)

    Na aula de hoje tivemos pautas bem interessantes a serem discutidas, principalmente quanto ao papel da internet no leitura da atualidade. Achei a discussão bastante pertinentes ao contexto da disciplina, nos dando uma nova perspectiva como estudante do curso de Letras. Percebemos como a era digital influencia nossa leitura e consequentemente nossa escrita. 
    Dentre outros detalhes dados na aula, tivemos muito a ser debatido sobre o papel da escola na nossa vida como leitores e escritores, muito motivada pelo trabalho da aula passada. Não li minha narrativa sobre o assunto, mas pude constatar que cada pessoa teve uma história bem diferente um do outro, e a minha foi de certo um meio-termo, havendo muitas leituras interessantes dos livros didáticos que´me incentivaram a ler mais, mas faltando a necessidade de leituras de cunho literário que tive que buscar por mim mesmo.
    Outras pautas muito interessantes, que me fizeram realmente refletir sobre o assunto, foram no que diz respeito a diferença entra leitura e escrita, e sobre o papel da internet nisso. A escrita muda de suporte e com isso jamais se perde, embora precise se atualizar; e isso não é diferente na era digital, e obviamente também influencia muito a leitura, quebrando uma série de normas com o hipertexto.
    Para a aula seguinte me ofereci para participar da roda de leitura, e falarei sobre O Retrato de Dorian Gray, de Oscar Wilde. Espero que corra tudo bem, e consiga inspirar alguns de meus colegas a ler essa maravilhosa obra.

domingo, 5 de fevereiro de 2017

Diário de Classe - Aula 2 (30/01/17)

    A aula dessa semana teve muito mais conteúdo, já que deixamos de lado a fase mais introdutória da disciplina. Fomos apresentados aos conteúdos por aulas expositivas, com slides. Acho que esse foco mais detalhado nos fez enxergar a matéria com outros olhos, mostrando que teria uma finalidade mais clara, assim como as outras. Foi dito em aula que teríamos prova escrita como nota, algo que me agradou já que realmente esse é um método de avaliação mais preciso e confortável para mim, detestaria que fossem feitos apenas trabalhos, pois assim não encararia a disciplina tão a sério. 
    Algo que achei particularmente interessante e que foi dito em sala, é que seguimos alguma filosofia de vida, mesmo que não tenhamos noção disso, e não poderia discordar disso quando para pra refletir sobre. Diversas outras especificidades da aula foram pertinentes, como por exemplo, deixar claro que no que concerne à essa disciplina oralidade e escrita não serão separadas, assim como também não haverá essa mesma separação entre Linguística e Literatura. Considero que estabelecer isso será de grande importância, para que possamos compreender e aproveitar melhor os conteúdos dados.

sexta-feira, 3 de fevereiro de 2017

Narrativa: Quem eu sou como leitor e qual o papel da escola nisso?

    Desde a pré-adolescência que criei o hábito da leitura, embora uma série de questões não me permita ler tanto quanto gostaria. Leio somente cerca de vinte livros por ano, considero uma boa média, pois geralmente gosto de demorar um pouco com cada livro que leio para que a história seja fixada melhor na minha mente. Os livros precisam me marcar, pois só assim eles terão a verdadeira importância que eu os concedo. Costumo ter metas de leitura anuais e nunca estou sem ler nada.
    Gosto apenas de romances, principalmente dos gêneros de fantasia, suspense, terror e policial. Já livros de auto-ajuda são os que realmente não me atraem, não julgo quem os lê, pois toda leitura é válida, mas acredito que não seja o tipo certo pra mim. Meus autores favoritos são J. K. Rowling, autora da saga Harry Potter; e George R. R. Martin, autor de As Crônicas de Gelo e Fogo, saga literária de fantasia que deu origem à série de televisão Game of Thrones.
    No que diz respeito a escola, o assunto se torna um pouco mais problemático. Acredito que no meu caso em específico, houve uma ausência de leituras na escola, pelo menos de gênero literário. Os professores de literatura falavam sobre livros e não nos faziam lê-los, o que considero uma terrível ironia. O único papel da minha educação escolar foi relativa à livros didáticos, adorava ler os livros de História, Geografia, Inglês, e outros que foram tão importantes em minha formação pessoal que acabaram por me mostrar minha vocação para a docência. Não culpo 100% os meus professores por essa falta de leitura, acredito que eles se desanimavam em pensar na dor de cabeça que seria forçar adolescentes ler quando eles não tinham o hábito, porém acredito que farei isso quando puder finalmente lecionar, pois pra mim foi algo de que senti muita falta e que poderia ter aguçado esse meu lado leitor muito antes, para que hoje estivesse ainda mais amadurecido.
    Enfim, os livros tiveram e têm até hoje, um papel muito importante em minha vida. Alguns me marcaram profundamente, em relação aos meus valores, outros são apenas um excelente divertimento. Sempre que consigo mergulhar naquele universo fictício, fico fascinado, principalmente quando paro pra pensar em como aquela experiência é singular para cada um e considero algo que deva ser incentivado, afinal algo assim tão bom deveria ser mais presente em nossa cultura e sociedade.

Diário de Classe - Aula 1 (23/01/17)

    Aula introdutória de Leitura e Produção de texto em Língua Portuguesa, disciplina obrigatória no primeiro período do curso de Letras da UFAL (Universidade Federal de Alagoas), ministrada pela professora Andrea. Durante a aula nós tivemos as primeiras impressões sobre os temas a serem abordados na disciplina cujos focos são: 

  1. Nos conscientizar de nosso papel como leitores e escritores.
  2. De nosso papel como universitários
  3. E como futuros professores.

    Através disso pude constatar que as aulas terão foco em pautas que tenho interesse, como nos instigar para a leitura, algo que já tenho hábito; e nos guiar para nosso crescimento acadêmico e futuramente profissional. Algumas atividades foram citadas, como as rodas de conversa sobre leitura, e a criação do Blog. Para a aula seguinte nos foi pedido para escrever narrativas sobre nossa experiência como leitores e qual a influência da escola nisso.