Nessa aula tivemos mais uma revisão dos assuntos abordados até aqui, e tivemos também a relação texto-imagem sendo mais exemplificada. A aula foi mais ágil justamente por termos produzido conhecimento prático com o exercício. No início, a professora recapitulou o documentário exibido na aula anterior, e reafirmou os conceitos de subjetividade abordados no mesmo e de que o clima no vídeo foi criado para passar uma sensação de tensão, embora isso afete cada um de uma maneira diferente. A interdiscursividade tanto do documentário quanto da crônica "As Mil e Uma Noite", era uma crítica à sociedade moderna, e é preciso saber identificar essa ideologia em cada texto para que se possa compreendê-lo de fato.
O exercício foi muito interessante, pudemos trabalhar a relação texto-imagem na prática, e foi uma boa experiência, principalmente considerando que estamos a uma semana da prova. A atividade consistia em analisar três capas de importantes jornais/revistas sobre as eleições presidenciais de 2006, e identificar qual o tipo de relação texto-imagem possuía, se era ancoragem (texto apóia imagem), ilustração (imagem apóia texto) ou relay (texto e imagem se complementam, como em quadrinhos e tirinhas). Pudemos perceber como a ideologia de um determinado jornal e até mesmo de uma região pode se mostrar nessa relação, principalmente pela manipulação das imagens para passar uma outra mensagem além da que o texto já passa.
Gabriel,
ResponderExcluirA partir de agora, tente nos deus diários exercitar estabelecer a relação text/imagem a partir da categorização ancoragem/ilustração/relay, estudade em sala, estabelecendo as relações interdiscursivas.
Desafio e tanto, não? É.... a vida não é fácil!!! Mas dá pra fazer!